16.06.2025

В московских колледжах продолжается акцент на практическое обучение, которое занимает не менее 70 процентов учебной программы. Студенты погружаются в профессию с первого курса, а в этом процессе им помогают мастера производственного обучения. Эти преподаватели играют ключевую роль в подготовке будущих специалистов, передавая им не только знания, но и ответственность за свою работу.

В мае в столице прошел конкурс «Московские мастера», на котором были названы лучшие мастера производственного обучения. В этом году конкурс состоялся уже в 28-й раз, и победители получили гранты от Правительства Москвы в размере от 150 до 300 тысяч рублей. Первое место занял Дмитрий Белобородов, мастер производственного обучения по специальности «Лабораторная диагностика» в медицинском колледже № 1. Он совмещает преподавание с работой в Московском клиническом научном центре, что позволяет ему быть в курсе актуальных трендов в медицине.

Мастера производственного обучения работают в современных лабораториях и мастерских, воссоздавая реальные условия производства. Например, в колледже сферы услуг № 10 студенты обучаются на учебных кухнях, оснащенных профессиональным оборудованием, таким как дегидраторы и термомиксы. В Московском государственном колледже электромеханики и информационных технологий студенты осваивают работу с амперметрами и вольтметрами, а в колледже архитектуры и дизайна тренируются на сварочных аппаратах и станках.

Дмитрий Белобородов подчеркивает важность практических навыков, заявляя, что «теория без практики мертва, практика без теории слепа». Он отмечает, что многие недооценивают роль лаборанта, полагая, что все задачи выполняет техника. Однако, по его словам, опыт и контроль процесса являются необходимыми для успешной работы. Педагог стремится привить студентам любовь к своему делу и осознание их ответственности за здоровье пациентов.

Практические кабинеты в колледжах оборудованы как современные клиники, что позволяет студентам изучать нюансы гематологических и гистологических исследований. Преподаватели акцентируют внимание на необходимости контроля качества и нестандартного мышления, чтобы студенты чувствовали себя уверенно на практике в больницах.

Источник Ссылка